您现在的位置: 玄机报 > 玄机报 >

五年级语文下册课外阅读温习题及谜底

  五年级语文下册课外阅读复习题及谜底 五年级语文下册复习题(课外阅读一) 一、阅读短文,回覆下面问题。(18 分) 锡林郭勒草原 锡林郭勒草原是广漠斑斓的。 蓝天底下,满眼绿色,一曲铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最 深的处所可没过十明年的孩子,能让他们正在里面捉迷藏。凹凸不服的草滩上,嵌着一洼洼清澈的 湖水,水面映出太阳的七彩,就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各类各样的野花。 鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,分发着阵阵清喷鼻。 草原不只斑斓,并且是个欢娱的世界。 强健的雄鹰自由地翱翔,百灵鸟正在愉快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹 蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到何处。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像 一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧平易近骑正在高高的马背上,神气正在挥 舞着,放声歌唱: “ 蓝蓝的天上白云飘 , 白云下面马儿跑。” 1、用简短的几句话归纳综合这篇短文讲了什么。(3 分) 我国自治区锡林郭勒大草原斑斓而欢娱的景色, 2、请给文中最初一个天然段没有标点的句子加上标点。(2 分) 3、正在文中找出下列词语的近义词。(2 分) 广宽——广漠 欢跃——愉快 欢娱 4、第二天然段凸起了草原的 绿 特点,第四天然段凸起了草原欢娱热闹的特点。(2 分) 5、请正在短文中找出一个拟人句,抄写鄙人面的曲线上,并模仿此句写一句线 分) 强健的雄鹰自由地翱翔,百灵鸟正在愉快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹 蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到何处。 仿写:星星顽皮地眨着眼睛,月儿羞怯地躲正在了云后。 6、第三天然段正在文中起了 承先启后 的感化。(2 分) 7、认实读短文,体味到短文表达了做者如何的思惟豪情?(3 分) 表示了做者赞誉大天然、热爱草原的思惟豪情。 8、给本文加上一个题目,写正在文前的“ ”上。(2 分) 二、阅读短文,回覆下面问题。(16 分) 不动翰墨不读书 禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的做文,教员老是说内容单调,词 汇窘蹙,她心里很是焦急。 她的爷爷徐挺拔晓得当前,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大 量地阅读课外册本,如许既能够扩大学问面,增加见识,又能够进修别人写文章的经验。多写, 就是要本人的笔头,肯于(克、刻)苦实践。” 于是,禹强就下功夫多读。不管是、、小说,也不管是短篇、中篇、长篇, (不管 ) 能找到的, (都)拿来读。可是,提起笔来写做文,前进却不大。徐老看到孙女这种进修方式, 1 摇着头对她说:“你读书的方式不合错误,读书该当慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书 讲了哪些事理,是如何楚这些事理的;书上有哪些好的言语、好的描写,也要想一想。严 格地说:有些好的段落,光读光想还不敷,你们小孩子要可以或许才行。别的,还要养成记读 书笔记的习惯, 能够做摘抄, 记撮要, 也要写, 记体味, 这就是我常说的不动翰墨不读书。 ” 从那当前,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。并且,又 勤写做,不久,她的做文成就(竟然、公然)提高了。 1、用简短的几句话归纳综合这篇短文讲了什么。 分) (2 讲的是徐挺拔的孙女禹强正在爷爷的下养成不动翰墨不读书的进修习惯的故事。 2、用“——”线划出具体说“不动翰墨不读书”的语句。 分) (1 3、正在文中找出下列词语的近义词。 分) (2 缺乏—— 窘蹙 清晰——清晰 4、细读短文,正在( )里填上得当的联系关系词,并画去括号内不得当的词语。 分) (3 5、 按照徐挺拔老爷爷的话, 我们能够晓得, 要写好文章必需达到两个前提: 多读 ) ( 多 ( 和 写 ) ,此中(多写)必必要做到“动翰墨”。 分) (3 6、请连系你本人的写做经验,写写你对徐挺拔老爷爷的线 读书是为了更好的进修,而进修则是为了正在当前的人生事业中取得灿烂的成绩。人生就像一列 火车,长得不克不及再长,而想要乘坐这列“火车”就必必要有火车票——书,有了这张并世无双的 火车票才能通向事业的大门。 读了书就能够学到学问,晓得哪些事该做,哪些事不应做。也许有人会说“读书又有什么用呢? 不是还有教员吗?”是啊!可教员并不是全能的,莫非等教员鹤发苍苍还要教你吗?终究教员也 是读了很多书,大白了很多事理,学到很多学问才能成为教员的。 “书”是人类的伴侣,人类的发蒙教员。当我们很小的时候,爸爸妈妈就买了许很多多的书给 我们看,为的就是让我们领会学问。小时候我们还小,不认识字,人们就把画 画正在书上,如许 小伴侣就能学到了书中的学问。 7、给本文加上一个题目,写正在文前的“ 三、阅读短文,回覆下面问题。 ”上。(2 分) (一)地球的嗟叹 地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得和鄙吝,老是情其所有。可是人类,已经和 正正在做着几多惭愧的工作——正在配合的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去扯破地盘, 让马蹄去丰收,硝烟梗塞儿童的歌声,鲜血染红清亮的河道?? 1.填空,搭配词语。 分) (3 (地球)的嗟叹 ( 动听)的歌声 (清亮)的河道 (惭愧)的工作 ( 梗塞)的硝烟 (野心)的争斗 2.“硝烟梗塞儿童的歌声”指( B ) 分) (1 A.硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来。 B.和抢夺去儿童的欢喜。 3.文中“惭愧的工作”具体指的是什么?(1 分) 正在配合的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去扯破地盘,让马蹄去丰收,硝烟窒 息儿童的歌声,鲜血染红清亮的河道。 八、阅读短文,回覆下面问题。 2 这是一个发生正在(zà ng√ 照顾的一顶小帐篷就是他的家。 有一天晚上,他从帐篷里出来,俄然看见对面不远处的草地上坐立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。 他赶紧转(zhuǎn √ zhuà n)身拿来猎枪,对准了那只藏羚羊。奇异的是,那只藏羚羊仿佛晓得本人 逃不掉了,没有逃走,只是用(乞求√ 请求)的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一 声跪了下来。取此同时,两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软, 扳着扳机的手忍不住松了一下, 他大白藏羚羊是正在向他(乞求 请求√) 饶命。可是,打猎的糊口早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭,扣动了扳机。跟着枪声,那 只藏羚羊栽倒正在地,它倒下去的时候,仍然连结着跪拜的姿态,两行泪痕也清晰可见。 那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,他的面前老是(浮现√ 呈现)着那 只藏羚羊临死的样子。这是他几十年打猎生活生计中印象最深的霎时。夜里,他久久难以入睡,双手 也仿佛一曲正在哆嗦…… 第二天,老猎人怀着七上八下的表情剖开了那只藏羚羊的腹腔。俄然,他惊讶得叫出了声,手 中的刀子咣当一声掉正在了地上——正在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只曾经成型的小藏羚羊!原 来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下本人孩子的一条命啊!老猎人的心哆嗦了,他对本人的行为懊 悔不已。后来,老猎人正在藏北草原消逝了,没有人晓得他的下落。 1、请给本文加上一个题目,写正在文前的“ ____________ ”上。 2、正在文中括号里选择合适的词语和音节,打“√”。 3、“描述不定”可用文中 七上八下一词来归纳综合。 4、这篇短文次要内容: 藏羚羊为孩子的命向老猎人但仍被,老猎人发觉放弃打 猎生活生计。 4、请写出下面词语的近义词和反义词。(4 分) 近义词:哆嗦(发抖 )懊悔(悔怨 ) 反义词:清晰(恍惚 )消逝(呈现 ) 5、 “夜里,他久久难以入睡,双手也仿佛一曲正在哆嗦……第二天,老猎人怀着七上八下的表情剖 开了那只藏羚羊的腹腔。”这是对白叟的___动做__描写,老猎人其时正在想:为什么藏羚羊要想我 跪拜呢?我是不是该当放过他? 6、藏羚羊向白叟,是由于:由于藏羚羊想让老猎人放过他的孩子。 7、“老猎人正在藏北草原消逝了”对这句话你是如何理解的,请把你的设法写下来。 我的理解是: 老猎人发觉,放弃了打猎生活生计。 8、读了短文后,写出你的感触感染:藏羚羊的母爱线、读了短文后,你有什么感触感染,请把它写下来。(2 分) 五年级语文下册复习题(课外阅读二) 四、 阅读短文,回覆下面问题。 藏羚羊的跪拜 cá ng)的故事。过去,藏北有一个,没有人晓得他的名字,随身 五、阅读短文,回覆下面问题。(18 分) 3 教员的 小学五年的进修糊口给我留下了许很多多夸姣的回忆。我忘不了那斑斓的校园;忘不了那情 投意合的同窗;更忘不了郑教员对我的。 记得有一段时间,因为我持续几回考出好的成就,遭到教员和同窗的奖饰,有些飘飘然了, 发生了骄傲的情感。于是,我上课不分心了,功课也草率了。有一次上勾当课时我们正玩着拐脚 捉人的,郑教员突然把我叫到她跟前 , 领我到操场边坐下。 “怎样 ? 比来是不是有 些自卑啦 !” 郑教员亲热地问我。 我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,必定要被郑教员一顿了。谁 晓得郑教员不单没有我,反而亲热地给我讲起了“龟兔竞走”的故事。她还我说:“智 慧是宝石,若是用谦善镶边,就会愈加光耀精明。中国有句古话:‘满招损,谦受益’,要记住 这句话。不要健忘兔子是怎样输给乌龟的呀!” 听了教员语沉心长的话语,我说:“教员,您的,我一生难忘。”此后,“虚心使人进 步,骄傲使人掉队”的事理永久铭记正在我心中。 1、正在文中找出下列词语的近义词或反义词。(3 分) “”的近义词是() ,“骄傲”的反义词是(虚心) 。 再正在文中找出一对反义词:(前进)——(掉队) 2、用海浪线正在文中划出一个排比句。(2 分) 3、给文中第二天然段中没有标点符号的处所加上标点符号。(4 分) 4、取第一天然中“更忘不了郑教员对我的”相呼应的句子是哪一句?请用“—”正在文中画 出。(2 分) 5、为什么我一生难忘教员的?(4 分) 由于教员的话使我受益一生,很有事理 ,让我晓得虚心使人前进,骄傲使人退步。/ 由于教员的像灯塔,着我前进的道。使我一生受益! 6、找出文中的一句名言警语写正在横线上,虚心使人前进,骄傲使人掉队。 并别的再写一句雷同的句子黑发不知好学早,白首方悔读书迟 (3 分) 六、阅读短文,回覆下面问题。 4 大地回春了, 河道揉揉它那沉睡的眼睛, 叮叮咚咚欢喜地流着, 树木、 野草又获得了新的生命, 起头吐出它那嫩绿的长芽,分发出芬芳扑鼻的清喷鼻。燕子怀着高兴的表情从南方回来了,自 正在地正在碧蓝的天空中翱翔。这时,春雨也伴跟着春风来到了。这是第一场春雨。我打开窗子, 向远处望, 。雨丝细细的,像花针一样,又仿佛无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地曲插到地 里,将祖国的江山绣得愈加斑斓。远处的衡宇、树木正在茫茫的雨帘中,似轻烟;近处的青枝、 绿叶,翠绿欲滴;小草地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得 像一片片绯红的云; 小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽, 小芽上顶着一颗颗通明的雨珠, 亮晶晶的??这是一幅何等斑斓的春雨图啊! 1、照样子,写词语。 分) (3 亮晶晶: 白花花 笑嘻嘻 笑嘻嘻 笑呵呵 笑眯眯 断断续续: 干清洁净 明大白白 男男 老诚恳实 2、找出文中描写颜色的词语,写鄙人面,你还能再写 2 个如许的词吗?(5 分) (文中的词) _翠绿欲滴__青枝、绿叶_________________________ (你的词) 五颜六色 翠色欲流 桃红 3、用海浪线画出一句打例如的句子,它是把( 雨 )比做了(花针 )(2 分) 。 4、用“——”画出文把河道当做人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗?(2 分) 5、用双横线画出文章的核心句。 分) (1 6、你能这篇文章加一个题目吗?(1 分) 《春雨》 《伶俐的徐文长》 徐文长从小就长于动脑筋思虑,他伶俐、机智也充满了情趣。 徐文长的伯父很喜好他,时常想些法子逗他玩,考他的思虑能力。有一次,伯父领着徐文长 来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶拆满了水,对徐文长说:“我想考考你, 你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼品。” 少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把拆满了水的木桶放到水 里,就如许他提着两根绳子走过了木桥。 伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说:“既然你过了桥,礼品我当然要给你,但 必必要按我的要求去取礼品。 ”说着, 他就把那件礼品吊到一根长竿顶上, 而且告诉徐文长: “你 ( 不单 )不克不及坐正在凳子之类的高处所去取,( 并且 )不克不及把竹竿横下来。” 伯父想,这下徐文长就没有法子了。 但徐文长摸了摸后脑勺,顿时就想出了取礼品的方式。只见他拿住竹竿一曲走到一口井边, 然后把竹沉向井里放,当竹顶快到井口时,他就成功地拿到了那件礼品。 伯父被伶俐的徐文长惊呆了,不由拍手奖饰:“实是伶俐的徐文长啊!” 1、给本文加上一个小题目写正在“ ”上。(2 分) 2、正在文中的括号里填上得当的联系关系词。(2 分) 3、伯父想两个什么难题考考徐文长的? ①、提水过桥, ②、竿上取物 (2 分) 4、徐文长是如何处理伯父的两个难题呢?请用“~~”画下来。 分) (2 5、你感觉徐文长有什么处所值得我们进修呢?(2 分) 动脑筋思虑,他伶俐、机智也充满了情趣 6、请你归纳综合本文的次要内容。(3 分) 文中论述徐文长伶俐、机智地处理了伯父的两个难题,表扬了他是一个长于动脑筋思虑的人。 7、联系现实,你有用过什么巧妙的方决难题吗?请举例说一说。 用磁铁找针 具体论述本人写吧 5 五年级语文下册复习题(课外阅读三) 七、 阅读短文,回覆下面问题。 大夫的心思 威廉?格里辛格是出名医学家。因为他医术高超,前来就医的人老是川流不息,挤满了诊 所,有的以至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、精练的 习惯,他极不肯华侈本人和他人的贵重时间,看病时只想晓得那些最主要的环境。可是很多病人 不克不及谅解大夫的心思,他们老是反频频复地、添枝接叶地描述本人的病情。唯有一个病人,令格 里辛格难忘。 那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里 辛格审视了一下她的伤势,问道:“变乱?” “玻璃碎片。”女病人简短地答道。 “何时?” “今天晚上。” “已处置过?” “碘酒。” “还痛吗?” “感受血液跳动。” 接着格里辛格又细心地查抄了她的伤口,敏捷地进行包扎,前后仅花了几分钟。 “费用?”病人最初起身问道。 “实令人欢快 !” 格里辛格笑容可掬地回覆道 ,“不消付钱 , 夫人, 为您治病对我 来说线、给文章的最初一个段落加上标点(3 分) 2、从文中找出一对近义词写下来。( 出名)------( 高超)(2 分) 3.画线的句子中“大夫的心思”是为了能给更多的人看病……看病时只想晓得那些最主要的情 况。“他们”指的是病人。“添枝接叶”是指措辞罗嗦,居心把病情扩大化。(3 分) 4.用本人的话归纳综合第一天然段的意义(2 分) 威廉· 格里辛格养成了利索、精练的习惯,不喜好罗嗦的病人。 5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说线 分) 由于这位女病人说线、给这段文字加一个合适的题目。(1 分) 九、阅读短文,回覆下面问题。 6 龚校长 客岁我们学校调来了一位校长,姓龚,50 多岁,稀少的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一撮 小胡须,每天西拆革履,手里提着公函包。从来没看他笑过,成天是一副庄重的脸色,让人不敢 等闲接近他。 一天,我上了一辆十分拥堵的公交车,空气里似乎洋溢着人们焦心焦躁的气味。跟着上车的 人不竭增加,我也心乱如麻起来:大热天里坐这种车,唉!俄然我看见了一个有些熟悉的身影, “啊? 龚校长!” 我心头一震。不远处,龚校长正挤正在人群中。他仍然打着领带,穿戴西 拆,仍然提着公函包,留着小胡子,脸上仍是往日让人生畏的庄重。他被一个高个子汉子挤到了 门口,却毫无牢骚,没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮流一样涌上我的心头:龚校长不 感觉挤吗?学校不是有小车吗?身为一校之长还挤公交? 第二天,我正在统一时间上了公交车。我想龚校长今天必然是偶尔坐公交车罢了,可我正在车上 很快又发觉了龚校长的身影。 这不由让我想到一些校长, 去学校有专人接送, 还把他们的“豪车” 开进学校。而龚校长就分歧了,这是一既挤又不克不及中转学校的车,他甘愿走一段,仍是每天 乘坐公交车。( 虽然 )龚校长给人留下一种严肃的印象,(可是 )也许正在糊口中是一个朴 素俭仆、和蔼可掬的伯伯吧!说不定正在他庄重的面目面貌下,也有一颗泛泛的心,终究校长也是一个有 感情的人啊! 糟了,曾经是下一个坐了,我健忘下车了,望着窗外曾经下车的龚校长,我似乎感觉阿谁瘦 小的身影还正在我的心中,正正在逐步高峻起来??心想:明天如果再碰见龚校长,我必然会向他道 一声好,让他晓得有个学生很是佩服他! 1、用简短的几句话归纳综合这篇短文讲了什么。(3 分) 两次正在公交车上看到龚校长 2、正在文中的括号内填上得当的联系关系词。 (2 分) 3、请给文中空白的处所加上标点符号。(2 分) 4、朗读下面一句时,下面三种读法,搁浅较准确的一种是( B )。(2 分) A、让他/晓得/有个/学生/很是/佩服他! B、让他晓得/有个学生/很是佩服/他! C、让他晓得/有个学生很是/佩服/他! 5、请正在短文中找出一个描写“我”的心理勾当的句子,用“ ”正在文中暗示。(2 分) 6、上了公交车后,我为何会意头一震?请用“~~~~”画出相关的句子申明缘由。(2 分) 7、读了这篇短文,你有何感触感染?请联系现实简要说说。(3 分) 清正清廉 8、给本文加上一个题目,写正在文前的“ ”上。(2 分) 7